12月2日下午，亳州学院实验小学二年级组全体数学教师开展研修活动，本次研修是在共读了华应龙的综合实践课《台湾是什么样子？》和共听了本年级组王蕊老师的综合实践课《寻找身体上的数学“秘密”》的基础上开展的。

       王蕊老师的综合实践课《寻找身体上的数学“秘密”》，以加入测量小分队、闯关成为柯南小助手为情境，激发学生的探索欲望。然后以学生预习时拍摄的测量图片为切入点，充分利用学情引导学生选择合适的测量工具以及正确的测量方法，接着开展有序的小组测量活动，最后进行数据收集。通过数据引发学生思考，自主发现身体上的数学秘密。本节课以问题为载体，以学生自主参与为主，基本体现了综合实践课的课标要求，但是对比华应龙老师的示范课，在提高学生的综合能力和不断引导学生质疑和批判方面，仍然需要进一步打磨。

       通过本次研讨，教师们知道了综合实践课的“源”与“流”。“源”就是培养学生发展问题，提出问题的意识与能力；“流”就是培养学生解决问题的综合能力。把握好“源”与“流”的关系，是设计与实施综合实践课的关键。在综合实践课的教学中，要注重好情景，好问题，同时让学生以基本的知识点为载体，运用其解决综合性问题，进一步培养学生的概括与反思能力。