2020年6月19日，随着下午第二节上课铃声响起，亳州学院实验小学五(6)班家校共育课拉开帷幕。彭昕怡妈妈是亳州晚报知名编辑，今天她给五(6)班学生带来一节别开生面的作文课《如何写好人物作文》。

      上课前，彭昕怡妈妈简单做了自我介绍，活跃班级气氛，与学生拉近了距离。她还从自己的职业说起，让学生简单了解新闻的写作方法可以简单概括为5个“W”+1个“H”，即“who”、“when”、“where”、“why”、“what”、“how”。已有一定英语学习基础的学生，很容易就能理解新闻写作要点。

      为了给班级学生上好本次家校共育课，彭昕怡妈妈用心制作了精美课件。进入人物描写作文学习时，彭昕怡妈妈用两组对比鲜明的人物形象照片，让学生们仔细观察，并举手发言说出自己的发现。从而引导学生们理解外貌描写的重要性，懂得描写人物外貌时一定要抓住特点，才能给人留下深刻印象。

       “万事开头难”，但“好的开头是成功的一半”。彭昕怡妈妈还强调了写好作文开头的难度与重要性，并且交给学生三种作文开头的写法:一、开门见山；二、引经据典；三、设置悬念。每种作文开头方法后还有具体例子帮助学生理解。学生们听得津津有味。描写人物作文一般离不开叙事，记叙文也是小学生接触最多、最熟悉的一种体裁。而在叙事的过程中，如何去塑造鲜明的人物形象，正是彭昕怡妈妈要给学生们分享的要点。她先给学生们介绍了外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等人物描写方法，把这几种人物描写方法简单概括为5个字:“外”、“语”“动”“心”“神”，并且列举了相对应的例句，化繁为简。在学习人物描写方法的基础上，同学们跃跃欲试。彭昕怡妈妈出示一张照片，照片上五个孩子各有特点。她循循善诱，请同学们用刚学的描写方法来描述图片上人物。学生们纷纷举手，积极踊跃发言，能够学以致用。接下来，彭昕怡妈妈交给学生描写人物作文结尾的写法，并且一起阅读学习了例文《我的父亲》。彭昕怡妈妈强调了作文要“说真话”、“写真事”“抒真情”，作文只有求真，才能真正打动人心，才能让读者与作者产生共鸣。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。这是陶行知老先生的一句话，它也告诉我们“求真”的重要性。最后，彭昕怡妈妈鼓励同学们做个生活的有心人，因为创作离不开生活。她还鼓励同学们多写多练，坚持写日记的习惯。本次家校共育课也在学生们感谢而热烈的掌声中结束了。

     通过本次家校共育课程，同学们都觉得获益匪浅。学生们不仅习得如何写好人物作文，更懂得作文、做人要“求真”、“求实”的道理。同时，本次家校共育课程也促进了家校联系，共同培育孩子健康快乐成长。