为了落实课堂教学效果，提高教师教学水平，推进青年教师专业成长，亳州学院实验小学于5月21日开展了数学组的公开课活动。本次公开课张红老师执教了《图书馆》一课。张红老师课前让学生自主预习，学生通过观看推送的微课视频，认真完成了预习单。课堂上张老师出示学生提出的数学问题，顿时集中了学生的注意力。

　　教学过程是由“预习单总结数学问题－自主探究算法－汇报交流－解决问题”为基本模式展开的。张老师在教学时深挖数学教材，引导学生深刻理解两位数与一位数进位加法的计算算理，重视让学生认识到数学学习的本质。课堂上，张老师留出足够的时间让学生进行充分的操作、交流，并在比较、选择算法时增强学生优化算法的意识，发展学生的数学思维，提高了学生学习数学的能力。

       课后，每个年级的老师各抒己见，也提出了宝贵的意见。学生汇报交流两位数与一位数的计算方法时，张老师反复强调“个位满十，向十位进一”的计算算理，以及竖式计算中进位“1”规范的写法，很好地帮助学生解决了“进位”问题。

　　通过本次数学公开课的活动，每位老师都有所反思有所收获。以后要不断学习，完善自己的知识结构，努力提高自己的专业水平和综合素质，做到教学相长。（亳州学院实验小学 乔腾腾报道）