上周五，亳州学院实验小学一年级组全体数学老师齐聚一堂，共同研讨。本次研讨是在观摩了唐晓楠老师常态课《认识图形》的基础上进行的。

　　本次研讨的主题是：一年级操作活动课到底该怎么上？被分解为三个小问题（1）低年级小组合作时，如何把控课堂纪律，让小组合作不流于形式？（2） 小组合作汇报展示环节，如何培养孩子们的倾听能力？（3）如何培养孩子语言的完整性？

　　通过研讨，大家一致认为：要想使小组合作更深入，不流于形式，就要做到分工明确，小组成员人人有事做，在小组合作之前，教师一定要明确合作要求及注意事项；当小组成员汇报结果时，教师要及时表扬善于倾听的同学，通过有效的评价性语言培养孩子的倾听和理解能力；对于孩子语言的完整性，低年级最有效的方法就是教师的示范和引导。

       通过本次研讨，大家对操作活动教学有了更深的认识，同时，也对小组合作环节有了更深的理解，提高了驾驭课堂的能力。相约星期五，研讨进行中，共同促成长！（图文/陆敏）