岁月匆匆，时光流逝，转眼间孩子们就要离开生活六年的美丽校园，心中依恋不舍。亳州学院实验小学六年级组适时开展数学综合与实践活动——绘制校园平面图，引导孩子经历活动的四环节，综合运用知识描绘校园。

一、选一选、问一问

在选定主题《绘制校园平面图》后，教师引导学生思考问题的关键，帮助学生确定活动研究的核心问题。

二、想一想、议一议

引领学生统筹安排，合理分配测量任务，各小组在交流探讨的基础上，明确测量方法、测量工具，梳理形成实施方案。

三、试一试、做一做

各组按预定方案分工操作，瞧，孩子们测量、记录数据、整理数据，画草图标清数据，汇总各组数据等工作正有条不紊的实施。最后综合运用“图形与位置”、“比例尺”、“测量”等知识，心手结合，完成描绘工作。

四、评一评、议一议
　　在活动的基础组织孩子们进行反思评价，取长补短，总结知识方法，讨论作品意义，在评议中获得二次成长。

一节综合实践课，打开了课堂与生活的一扇门，孩子们在用数学、做数学的过程中积累丰富活动经验，抒发了对母校真挚情感。(六年级组 ：王蕊报道)