教具是教学形象化的教学器具。自制教具与实验教学的联系十分密切，两者“形同手足”。课改中出现一套好教材，必须有相映的教具与之配套，才能充分发挥作用，才能完成新的课程标准规定的教学任务。在小学数学实验教学中，亳州学院实验小学有效地指导学生利用自制教具，使学生动脑、动手、动口，切实调动学生的各种感官，培养学生的观察能力，思维能力，提高教学质量。

同学们结合所学知识，使用硬纸板、圆规等工具，精确计算，细心剪裁粘贴，制作了一个个精美的圆柱和圆锥。

通过此次活动不仅提高了教学质量，而且激发学生的创造精神，培养学生的创新能力。