近日，亳州学院实验小学在录播教室开展了中年级图形与几何类的公开课活动。活动由三年级康乐乐老师和四年级李宁老师执教。康老师的课题是三年级上册《什么是周长》，李老师的课题是四年级上册《确定位置（一）》。

       新课伊始，康老师组织学生用彩笔描一描树叶、数学书封面的边线，让学生亲身感受什么才是完整的一周，为后面理解周长奠下基础。课中动画视频的播放，正投学生之所好，充分调动了学生学习的积极性。接下来通过量一量、算一算等活动，让学生自主探索，在充分的体验中，感受周长的实际含义。

       《确定位置（一）》这节课，李老师架起了一座数学和生活之间的桥梁，从生活中学生在教室的位置入手，充分利用学生的生活经验，唤醒学生已有的知识来学习，引导学生通过比较来体验用“数对”的方法确定位置是最简单的。同时设计了很多趣味性和游戏性较强的活动,让学生在活动中交流学习，理解“数对”的表示方法，体会到数学就在身边。

       聆听完两位老师的公开课，数学教研组成员们给出及时的评价反馈，肯定了两位老师的教育教学基本功以及对课堂出现情况的驾驭能力。并且两位老师的课堂教学设计都充分利用了学生身边的教学资源，贴近学生现实生活，使学生切实感受到数学来源于生活，又运用于生活，同时激发了学生参与数学学习的欲望和用数学的意识，以后将更加认识到数学世界的美。